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公益课堂:用“微力量”改变生活

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

随着社会的发展,越来越多的人加入公益课堂的群体,运用自身优势,积极帮助周围群众。公益课堂的规模化和正规化也吸引着千千万万优秀志愿者的加入,集合微小的力量,改变人们的生活

科学课堂:在“玩”中长知识

姚鹏飞是辽宁省辽阳市的一名普通80后小伙,让大家记住他的,除了“工程师”这个听上去有些“高大上”的职业外, 更多的还是公益课堂的志愿者的身份。

据《慈善公益报》记者了解,2012年开始,姚鹏飞就开办了“虾米创客”公益课堂,利用假期的时间,为社区的孩子们教授历史和国学课程,除此之外,还教孩子们学习科学知识,利用科学知识进行小发明、小创作。“那个时候我就在想,儿童时期本来应该用来玩的时间,已经被繁重的课业占据了太多,所以我一定要把大家组织起来,通过这样的科普,来告诉大家应该怎样去玩,怎么能在玩中获得知识。”

姚鹏飞告诉《慈善公益报》记者,尽管怀抱着好的初衷,但真正实施起来却遇到不少困难:“刚开始没有地方上课,我只能自己去租房子作为场地,可是场地解决了,学生却没有,很多人不相信我,也不想学习。”

据了解,现在的科技课堂,已经形成了一定的规模:辽阳石化公司解决了场地,辽阳市科学技术协会提供了平台,渐渐地学生逐渐多了起来,在学习科学知识的同时,姚鹏飞带着孩子们制作了一个又一个的小发明,让孩子们的课余时间更加有意义。

姚鹏飞说:“公益需要依靠广大的群众支持。我们利用自己的优势,可以给孩子们一个更充实的童年、同时提高儿童的创新文化素质,对我来说,这就是非常有意义的事情。”

教育课堂:逆孝的危害

日前,在黑龙江省齐齐哈尔市龙江县志刚小学里,弘宇志愿者为学生和家长上了一节特别的课——“逆孝的危害”。

志愿者们主要通过讲座、视频、案例、与家长互动、问答的形式,向家长和学生讲述了现在家庭教育存在的普遍问题。志愿者说:“有些家长把孩子放在第一位,而把自己放在最低位置,比如把最好吃的食物先给孩子,把最好的穿戴送给孩子,买最好的时尚用品给孩子。甚至孩子要什么给什么。甚至什么事情都要替孩子去做,极大影响了孩子自理、自立能力的养成,更为严重的是使孩子从思想上认为‘好的东西理应自己先吃’‘父母替自己做事是应该的’之类的思想,丝毫没有感恩之心。长此以往,孩子就会越来越以自我为中心,一旦出现无法控制的事情,就会出现问题,产生悲剧。”

志愿者深入浅出的讲解,案例的分析,影响了在场的每一位家长,深刻地认识到“逆孝的危害”的严重性。如果不转变教育方法,继续娇惯孩子,就会影响孩子的健康成长。

弘宇志愿者表示,开展公益课堂已经不是第一次了,来讲课的志愿者都是来自不同的单位、从事不同的职业,大家希望通过公益课堂这样的方式,可以真正帮助到他人。

智能课堂:老年人的“新玩具”

北京市朝阳区团结湖社区的马凤梅告诉《慈善公益报》记者,最近社区的老伙伴们,都迷上新玩具——智能手机。

据了解,早在2014年,壹家人爱心联盟就已经开展了“科技助老”项目,为社区的老年人开办公益课堂,手把手地教老人使用智能手机。

壹家人创始人程浩告诉记者,如今生活条件好了,老人什么都不缺,但因为孩子不在身边,内心越来越孤独。“很多老年人对高科技产品的热情是非常高的,但是苦于身边没有年轻人能够耐心的教他们。”

马凤梅说,自己参加“科技助老”公益课堂已经两年多了,这两年中学到了很多非常实用的知识。“刚开始有很多老人都抱着怀疑的态度,认为自己学不会,但是到了现场以后都改变了自己的想法,每节课都有三四十名志愿者来,一名志愿者教两位老人,几乎是手把手地教,一直到学会为止。这样的公益课堂确实是实实在在为了我们老年人着想。”

公益课堂出现在我们生活的方方面面,集合每个人的微小力量,为帮助特殊群体、改变社会现状承担着重要角色。

记者 李 馨 通讯员 刘真然


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