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备考丨@高三生,阅读国庆长假复习建议,离提高成绩又近了一步

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关注试题变化 锤炼思维品质

研读《考试说明》,试做近年考题

考生要认真研读高考《考试说明》,理解和把握规定的知识点和能力点,尤其要重点关注新调整的地方。同时,考生可以试做近两年的高考语文试题,初步感受高考试卷题量与作答节奏。在做题时,要调整自己的阅读速度、思考速度和作答速度,重点关注多文本阅读材料由原先的三则变为两则,文言文阅读材料由原先的整篇文章变为两个片段,背诵默写增加了情境任务驱动型默写。

理解诗文意思,抓好背诵默写

考生要借助注释和翻译,深入理解古诗文的意思和所传达的情理。考生可以看着古诗文原文,自己进行口述翻译。遇到的翻译不通顺的地方,就是需要高度关注的地方。其后,可整理背诵篇目中的重难点句。鉴于名篇名句默写考查有情境任务型试题,考生要辨别清楚所考查的古诗文名句使用的场合、功能及字数等要求。

构建模块网络,锤炼思维逻辑

考生要将习得的知识和方法进行模块化整理,逐步构建知识网络和思维链条,尤其是古诗文和现代文共同涉及的知识与方法。考生可以按照内容和形式的二维思考方式,从诗文写作内容和表达技巧、语言风格来确定模块的级内容,然后再进行二级、三级、四级细化。表达方式可细化为记叙、描写、说明、抒情和议论。其中,抒情可细化为直接抒情和间接抒情,并试着举出例子。

同时,写作要关注核心概念解读的思维方式,形成“界定核心概念的内涵与外延——分析核心概念的作用和影响——给出核心概念的应对方法”。

读懂所给文本,宏观微观并行

考生要读懂语文考试所给出的文本,并利用试卷所给出的辅助信息来促进并确证自己的理解。第遍阅读文本时,要在整体上形成对文本的宏观把握,要知道文章的主要内容、梳理文本结构和概括主旨情感。第二遍根据阅读试题进行“定位式”阅读,找到试题的作答区间,微观勾勒关键词句,在空白或边缘处批注关键词句,以此深化对文本的理解。

抓住设问关键,分层分点作答

考生要在审题作答时抓住设问的关键词,明确问题究竟是考查什么知识、能力和作答的形式要求,尤其要重点关注试题中出现的诸如“理解”、“概括、”“看法”、“感受”等类型的词语。在具体作答时,考生要分层分点作答,尤其是对于一题多问的题目更需要如此。这样做可以倒逼考生根据分值从多个角度思考问题,形成答案。

北京第二外国语学院附中教师 李文亮

数 学

梳理知识主线 深刻理解内涵

梳理知识,构建体系

北京卷高考试题覆盖知识全面,突出数学的概念,重视数学知识的形成过程。所以,考生要认真翻阅教材,从整体上再把握这一阶段的学习内容,梳理知识主线,形成完整的知识结构。可以尝试画一画重点内容的知识结构框图,如函数、导数、不等式的知识板块;对三角函数(含解三角形)、平面向量这些重点章节,可以结合知识结构图列出知识清单,梳理数学概念,完善知识体系,落实基本方法。

强调本质,重视理解

近年来高考试题表述简洁清晰,注重应用,试题解法灵活,内涵丰富,给考生提供了很好的复习素材,考生要用心去分析和思考。这些典型题目,强调数学的本质,在解答和重温这部分题目过程中,考生要再去体会数学概念的内涵外延,感受数学知识的来龙去脉,加强对数学问题的深刻理解。

分析错因,养成规范

一轮复习已经开始,考生要坚持用好错题本,及时改错,重视解题后的反思。要思考:怎样审一道题,怎样打开解题思路,本题的关键步在哪里,解这一类问题有哪些典型错误,哪个难点使自己的解题思路受阻。在不断的分析错因中,注重总结提炼,积累典型问题,了解自身水平,调整备考策略,促进思维发展。整理好近期的测试卷和练习卷,多角度分析失分、答卷时间不够用的原因。

拓宽视角,提升认识

今后的考试更关注考生分析、解决、发现、提出问题的能力,试题的呈现更加新颖灵活,一些创新试题不断推出。考生在面对一些不太熟悉的问题时要敢于积极尝试,这将有助于积累经验,全面提升。考生在备考中要在重视通性通法的同时,适度开放,敢于提出自己的见解,尝试有条理的表达,尝试举反例。

北京市朝阳区教研中心教研员 刘 力

英 语

巧记单词掌握语法 用好语料多方收获

个人计划和学校计划相辅相成

高三伊始,多数年级学科备课组都会和考生交流一学期甚至一学年的教学计划。即使没有,任课教师心里也已勾勒出了复习的整体框架。对此,考生要心中有数,跟紧老师的节奏,对老师布置的任务做到“日日清”、“段段清”。

掌握技巧,记背单词

记背单词是考生无法回避的关键问题。首先,考生要有能成功记背单词的心理准备。其次,要明白只有好的方法才能带来好的效果,不能蛮干。

单词切忌孤立记背。考生记背单词,要留意其搭配、使用的情景等,这样记背的单词才不是一个孤立的“死”词,而是一个随时可以使用的“活”词。因此,背单词不如背词组,背词组不如背句子。

记背单词时要使用一些方法,如,制作单词卡片,随时利用零散时间,筛选尚未掌握的词,重点突出,成就感强;分门别类记忆,职业名、天气状况、说的不同表达法,等等,按照不同的条目让单词按组储存在头脑里,用时自然得心应手。

抓住重点,学好语法

语法体系庞大、规则多,有的考生对此有畏难情绪。但是,越是庞杂的,考生越要有化繁为简的意识。如,通过绘制知识结构图或表格,掌握语法;结合自己做错的试题再构建对于相应语法点的认识;在写作中有意识地反复应用某些语法。

善用语料,收获多多


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